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在语文教学中,许多教师都有这样的困惑:很多学生平时能说会道,到了写作的时候,他们却又愁眉苦脸.脑科学研究专家通过探究、分析,发现人的口头表达能力与书面表达能力根本不是一回事,因为与这两个能力相关的神经网络不在一个脑区.因此,语文教师要重视学生口头语言与书面语言间的转换,在具体的阅读、写作实践中,有意识地提升学生的书面表达能力,积累语言经验,从而提高语言表达素养.