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【摘 要】
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【摘要】翻转课堂作为一种以学生为中心的新型教育模式，尤其适合英美文学这种内容多课时少又需大量课下阅读内化理解的课程。但在实践过程中，不少一线教师也发现了其弊端，比如无法对学生课下自主学习质量进行有效监控，课上翻转的环节也由于时间限制无法兼顾每个学生的学习效果。但若引入BOPPPS模式来设计英美文学教学，便可以有效解决翻转课堂的不足，使课程教学更加合理科学，优化教学效果。 【关键词】BOPPPS模
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
【摘要】发散思维指的是学生在学习过程中不断发散自身思维范畴从而获取书本以外知识内容的思维方式。因此，在小学英语阅读教学中培养学生发散性思维，不光能够促进学生思维的活跃度，还能提升英语教师的课程内涵深度，从而让学生在阅读学习的过程中领会到思维活动带来的趣味性与愉悦性，自发主动参与到英语阅读学习中，为日后英语更深入知识的学习奠定基础。本文立足于小学英语阅读教学，来分析培养学生发散性思维的重要性，并提出
家庭对儿童的社会化成长至关重要，孩子首先是在家庭生活中获得了有关人与人之间共同合作的第一印象。 —— 阿德勒 【个案介绍】 王某，女，12岁，小学六年级学生。王某的母亲在她上一年级时曾有外遇，之后父母感情出现危机，二年级时父母离婚。之后，王某跟随父亲一起生活，至今仍然是单亲家庭。父亲由于工作忙，很少关心她的学习和生活，她有什么话也不愿和父亲讲。王某学习成绩一般，喜欢英语。王某平时在班上很
【案例1】 偷 窥? 课间,在厕所小便,隐约感觉有人在偷窥。 一抬头,发现身边不知何时站了一个胖乎乎的小男孩,他一边小便一边偷偷地瞄我,眼光始终落在我的“关键”部位。 我有点尴尬,赶紧换了一个方位。 小男孩也悄悄换了个方位。 我又换了一个方位。 小男孩又跟着换了一个方位。 …… 我哭笑不得,真想狠狠地训斥他一顿,但见他满脸稚气,也就罢了。 一起洗手的时候,我问他:“小朋友,刚才
【案例】 伟，男，6岁，一年级学生，特别迷恋日本动画人物奥特曼。他的服装、鞋帽都要有奥特曼图案，玩具、课外书和碟片非奥特曼不要。他总说自己是“奥特曼”，别的孩子是“怪兽”和“魔鬼”，然后追着“怪兽”不停地打。他有事没事就会模仿奥特曼，眼睛里透射着可怕的粗野和狂热，嘴里发出古怪的叫声，做着夸张的动作，把被子、玩具，甚至是大人当“怪兽”，厮打不休。他对学习没有兴趣，上课不认真，不完成作业，期中考试不
【摘要】随着全球化发展速度的加快，我国对于英语教学的重视度不断提高。为提升大学英語教学水平，教学过程中应逐渐加强中国文化的融入，通过两者的有机结合，推动中国文化的传播和传承，解决以往英语教学中存在的问题。本文将详细阐述大学英语教学中中国文化融入的具体方法，以供参考。 【关键词】大学英语教学;中国文化;具体方法 【作者简介】杨春华（1966-），女，汉族，山东济南人，山东师范大学，副教授，硕士研
张璇、高伟:论教师的教育信仰 张璇、高伟在《当代教育科学》2010年第9期刊文指出,教育是需要信仰的事业,也需要有教育信仰的教师。教师教育信仰的缺失,是现代教育最成问题之处,也是教师教育最大危机之所在。然而究竟何谓教育信仰,何谓有教育信仰的教师,在现代教育研究中仍隐而不彰。 作者认为,所谓教育信仰是指教师在教育活动之中所形成的对于教育本然价值的确信。其精神诉求表现为对于人类存在超越的追求,
【案例】 偌大的办公室空空荡荡，我独自一人翘起“二郎腿”，叼着烟卷吞云吐雾，悠然自得地享受着这份难得的清闲。“郑老师，烟好抽吗？”课代表小迪站在门口眨巴着小眼儿望着我，一脸的好奇。我一怔，不置可否地点了点头。我并没有烟瘾，只不过是受周围烟民的濡染，在烦躁无聊的时候偶尔点上一根消遣而已。 周六下午，学校举行庆“六一”文艺演出，四（1）班表演的节目是一个小品。讲的是在一辆公交车上，众人争先恐后地给
崧厦镇是闻名全国的“中国伞城”，这里伞厂林立，几乎家家户户从事伞具制造、销售，伞业经济不但已成为本镇经济建设的支柱，伴随着崧厦伞走出国门，走向世界，一把把优质绚丽的伞更成为崧厦镇一张对外宣传的名片。作为培育伞乡学子的夏丐尊小学，非常敏锐地捕捉到这一人文资源和地域资源，围绕“伞文化”推进学校的各项教育教学工作。 在多年的实践中，学校发现“伞”有着丰富的文化教育内涵。首先，伞具有丰富的道德教育内涵，
班级管理是一项复杂的工作,其模式多种多样。从实际情况来看,班主任采用最多的有两种管理方式,根据其特点,我们可以称之为“诸葛亮式管理”和“李世民式管理”。 所谓“诸葛亮式管理”,就是班主任在班级管理中像诸葛亮一样事必躬亲,不分巨细地一一过问、安排。采用“诸葛亮式管理”的班主任,对班级事务无疑都要一无例外地仔细安排,大到班级的工作任务、目标及规章,小到学生胸卡的佩带方式,都要亲自决策,布置执行。采