【摘 要】
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在江苏省规范办学背景下,如何提高课堂效率,上好一堂高效课的问题就摆在我们一线教师面前.研究学生课堂心理,设计课堂教学环节,来调动学生的学习主动性、积极性让学生主动学
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在江苏省规范办学背景下,如何提高课堂效率,上好一堂高效课的问题就摆在我们一线教师面前.研究学生课堂心理,设计课堂教学环节,来调动学生的学习主动性、积极性让学生主动学习,同时还可以化解学生在学习过程中的一些消极心理因素,提高学生学习的效果.实践表明:从研究学生课堂心理角度来提高课堂有效性效果比较显著.
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