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在实验教学中,经常会出现“意外”的实验结果,有的教师会尽量把这种结果归为意外或误差,而不去深人思考出现这些异常现象的可能原因,结果失去了继续探究和对学生进行科学方法教育的机会.在笔者进行探究酶的专一性和温度对酶活性的影响2个实验时,就遇到了“尴尬”的实验结果,但笔者却没有轻易放过.
酶实验中两个尴尬的实验结果探讨
【摘 要】
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在实验教学中,经常会出现“意外”的实验结果,有的教师会尽量把这种结果归为意外或误差,而不去深人思考出现这些异常现象的可能原因,结果失去了继续探究和对学生进行科学方法
【机 构】
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江苏省丰县中学,221700
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2011年4期
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