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中职院校推进工学结合人才培养模式,着力构建专业一体化课程体系,但却缺乏相应的文化基础课程建设.以中职数学课程为例,不同专业的数学教学内容相同,执行同一课程方案,严重影响学生专业发展.本文提出基于数控专业的数学课程开发思路,遵循工学结合课程开发流程,使中职文化基础课程改革更适于技能型人才培养的要求.