【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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大学英语的教学效果受到众多因素的制约和影响,学习者的个体差异直接或间接地影响着学生的学习效果是其原因之一,因此,教师在教学中要了解根据学生的个体差异并且因材施教,使不同
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7