论文部分内容阅读
科普宣传是小学阶段最为重要的学科之一,其中蕴含了对生活、数量、空间的论证和思考,科普教学活动离不开学生的动手实践,只有引导学生参与学习实践,才能够帮助学生深入理解知识,强化学生的学习效果,激发学生的积极性,发挥学生自主学习的能动性.本文将针对培养学生动手实践能力的重要性进行分析,目的是研究科普宣传教学中有效引领学生动手实践能力的策略.