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本文从服务设计的视角出发,重新审视工业设计人才培养目标,从教学计划和系统平台对象入手对工业设计人才培养实践教学现状进行分析,提出设计实践教学触点连续有效关联的概念。通过设计实践执行力体系建构、设计实践教学短连接体系构建等举措,实现知识能力习得反复强化的目的,促使学生形成关联思考能力和资源整合能力,从而建构全链路式实践教学触点体系。