【摘 要】
:
文章以晋江安海苏厝方言为主要观测点,讨论了方言中存在的文白异读消亡的三种模式:文白互斥、异读流失、文白合流。文章同时分析了这三种模式的影响范围及其对方言之间对应规
论文部分内容阅读
文章以晋江安海苏厝方言为主要观测点,讨论了方言中存在的文白异读消亡的三种模式:文白互斥、异读流失、文白合流。文章同时分析了这三种模式的影响范围及其对方言之间对应规律贡献的差异。
This article takes the Anhai Sucuo dialect in Jinjiang as the main observation point and discusses three modes of disappearance of the literary and colloquial differences in dialects: the mutual exclusion of texts, the loss of pronouns and the convergence of prose. The article also analyzes the influence range of these three modes and their differences in the corresponding regular contribution between dialects.
其他文献
高中化学必修课程是在义务教学化学的基础上为全体高中生开设的课程.旨在促进学生在知识与技能、目标与方法、情感态度与价值观等方面的发展,同时也为其他化学课程的学习打下
英语是一门实践性很强的学科,如果作业布置得好,在方式、内容和数量上能切合学生的心理特征、生活体验和身边的具体环境,就有利于调动学生的兴趣和积极性,较高质量地做好练习
相比其他学科,教材资源在小学语文教学实践中,应用的范围、作用都是最广的.而教师如果拥有教材应用能力,就自然可以实现教材资源与学生需求之间的对话.自然可以对学生的情感
上海城市方言中“辣~”格式有多种形式:1“辣”;2“辣辣”;3“辣海”;4“辣该”;5“辣浪”。并具有多种语法功能:实义动词、介词、体助词、语气词等。多种“辣~”格式充当不
《小学数学教学大纲》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,
19世纪以来吴语反复问句一直以“V-Neg.”为基本类型,但“V-Neg.-V”的使用随着官话对吴语的影响而逐步增多,不过,“VO-Neg.-V”“V-得-C-V-Neg.-C”结构的消退和“NP V-Neg.
随着课程改革的提出,越来越多人关注学生的课业负担问题,学生与许多家长普遍反映课业负担过重.笔者对当前学生课业负担重的原因进行分析,并提出减轻小学语文课业负担的途径.
导课是导入新课的简称,是引入每一次课堂教学的重要的起始性环节,是整个课堂教学的有机组成部分.导课是一门学问,更是一门艺术.“导入导入,不导不入”,尤其讲究一个“导”字,
识字教学是当前低年级小学语文教学工作中的一项基础环节,同时也是语文教学中的主要内容,由于受到小学生心理特征的限制和我国教学方式的影响,当前识字教学的效果并不乐观,甚
文章参考了中美洲印第安语Mixtec语C1V?C2V结构中V?的语音性质,通过音段([±喉塞])和时长([±短时])两个参数,对吴语常熟方言、湖阳方言、温州方言的入声单字(CV?结构)以及入