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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文阅读与写作不仅能够丰富学生的语文知识，还对学生人文素养的提高起着至关重要的作用。教师在实际训练中应采取因材施教的原则，根据学生特点开展语言文字运用能力训练，训练内容的选择应具有一定科学性、合理性，在训练方法的选择上则必须循序渐进，切忌限制学生思维的发散。