【摘 要】
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随着素质教育改革的深入推进,传统的音乐授课模式已经远远不能满足现代化需求,对于小学生音乐学习而言,就是不应当再局限于进行机械性地讲解或者引导学生进行模仿,让学生掌握
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随着素质教育改革的深入推进,传统的音乐授课模式已经远远不能满足现代化需求,对于小学生音乐学习而言,就是不应当再局限于进行机械性地讲解或者引导学生进行模仿,让学生掌握基本的音乐知识,学会嗯哼几首歌曲,而需要从提高小学生音乐审美素养的高度探索性开发和设计音乐课程,进而全面激发学生学习音乐的主动性和创作激情,更好地体味音乐的魅力和内涵,进而不断提升自身的音乐素养和审美情趣,实现自身综合素质的全面提高和拓展。本文对如何提高小学生音乐审美素养,从"四赏"的角度予以分析和探索,以期为相关课题的探索和研究提供有益参考。
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