【摘 要】
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识字写字是阅读和写作的基础,是一二年级教学的重点。在阅读与生活中识字,能不断提高学生的语文综合素养。在教学实践中,我开展“汉字就在我身边”系列活动,让识字走进生活,
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识字写字是阅读和写作的基础,是一二年级教学的重点。在阅读与生活中识字,能不断提高学生的语文综合素养。在教学实践中,我开展“汉字就在我身边”系列活动,让识字走进生活,使学生快乐识字、自主识字。
Literacy writing is the basis of reading and writing, is the focus of sophomore teaching. Literacy in reading and life, can continue to improve students’ overall Chinese literacy. In teaching practice, I carry out “Chinese characters on my side ” series of activities, so that literacy into life, so that students happy literacy, self-literacy.
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【摘要】信息技术课程本身為我们提供了一个交互友好、开放的实践环境，非常适合于学生的自主学习，只要教师善于设计环境，善于组织和引导学生，让学生在上机实践活动中主动地探索，积极地思考，让学生在"做中学，学中做"，就可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，并顺利地建构学生的知识结构，培养自主学习能力。 【关键词】信息技术 自主学习能力 【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编
【摘要】语文教学的核心是语感训练，朗读则是语感训练的有效载体。好的文章应该让小学生通过朗读来理解和领会。能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，是朗读的总要求。练习朗读的方法主要有：组织学生听朗读和指导学生进行读练习。 【关键词】语感 朗读 指导训练 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0176-02 语文教学的核心是语感训练。叶圣陶
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