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【摘 要】
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初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃
【机 构】
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贵州省大方县理化初级中学 贵州 大方 551600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年39期
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