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阅读是语文教学中的重要内容,是学生以文字表达自我、实现写作的基础环节.在当前小学语文教学中,存在着阅读目标不明确、教师讲解过多等问题,只有教师能够根据学生的实际情况,通过适当拓展延伸、充分利用有效资源以及习惯的培养等措施,才能逐渐培养学生文本细读的能力,实现教学的全面发展.
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
【摘 要】
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阅读是语文教学中的重要内容,是学生以文字表达自我、实现写作的基础环节.在当前小学语文教学中,存在着阅读目标不明确、教师讲解过多等问题,只有教师能够根据学生的实际情况
【机 构】
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浙江省义乌市大陈镇大陈小学,浙江 义乌
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年5期
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