“来来来，到你了，你家一周用多少只塑料袋？”一堂充实而有趣的数学课上问起了这么一个问题.
　　“唔，大约10个！”我看了一下自己一周的调查表，信心满满地说. “什么！10个？用这么多啊！我家比你家多一个人，每周才用5个塑料袋，太浪费了！”同桌惊讶地叫了起来.
　　是哦，仔细回想起来的话，我们家是很浪费，每人每周大约要用3.3个，现在外面超市卖0.3元一只，一周每人大约需要1元钱花在塑料袋上. 别看这数字很小，整个常州市有468.7万常住人口，如果每个人都和我家一样浪费的话，那么整个常州市一周要花费468.7万元在塑料袋上，如果是一年按52周计算，那就是24 372.4万元，如果是整个国家呢，那数目可就更可观啦！
　　而且塑料袋还严重污染环境. 如果焚烧塑料袋，就会产生有毒气体；如果填埋，则需要一百年才能分解，对地球的污染太严重了.
　　通过这次数学探究活动，让我们深刻体会到了小小的塑料袋所反映出来的大问题，在没有进行数据收集、整理、分析之前，也许我们每个同学都不会在乎这个小小的塑料袋，都不会意识到小小塑料袋所带来的大问题，但我想通过这次活动我们全班的每个同学都能意识到问题的严重性，都会想到保护环境要从我做起，从少用塑料袋做起，做一个环保小卫士！
　　通过这次数学探究活动，也让我们亲身体验到了收集数据、整理数据、分析数据的魅力，同时我也产生了自己尝试收集数据、整理数据、分析数据的冲动. 我想：妈妈正好开了一间鞋店，我能不能通过数据的收集、整理、分析帮妈妈做出合理的决策呢？说干就干，于是我在家里让妈妈把每天所卖的男鞋、女鞋的尺码告诉我，一段时间下来我惊奇地发现：原来女鞋尺码最好卖的是36码至37码的，男鞋最好卖的是39码至41码的，而且我利用数学中频率的计算方法，还帮妈妈估计出一个月各种尺码的鞋子大概要占整个月销量的多少. 我把这个发现告诉妈妈后，妈妈高兴极了，说：“这真是太好了，以前妈妈都是凭感觉在批发鞋子，下次妈妈批发鞋子的时候，就能较准确地决定每种尺码的鞋子该批多少了，女儿你真是太有用了，真是帮了妈妈的大忙了！”听了妈妈的夸奖，我别提有多高兴啦！
　　（指导教师：赵 霞）