学生在解数学题时,常常做出错误的解答而不自知。在数学教学中,认真引导学生辨明错误的解答,分析错误产生的原因,理解错误之所在,从中总结出经验教训,这对于加深学中对基础知识的理解和基本技能的掌握,培养他们严密思维的良好习惯,具有十分重要的意义。对于学生解题中出现的错误,只是简单地画一个“×”,或“填鸭式”给以正确的答案,而小注意引导他们对错瀑的解答进行认真剖析,找出产生错误的根源,这样的做法是很不可取的。实践证明,采取这种简单“省事”的做法,学生所得的效益甚微,同类型的错误往往在他们解题时继续发生。因此,认真进行“辨误教学”是非常重要的。