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实践育人作为科学教育理念与旅游类专业的特色彰显,有利于提高高素质旅游类应用型人才培养质量。课堂是实践育人的主阵地,研究科学构建了"三课堂"实践育人的内容体系、职能分工,就是以工学结合为取向构建并实施了"第一课堂"实践育人,以学科竞赛为龙头推进"第二课堂"实践育人,突出旅游专业优势推进"第三课堂"实践育人。为旅游高等教育改革与应用型人才培养提供理论支撑和实践指导。