【摘 要】
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作文是语文检测的重要部分,是学生语文水平和素质高低的综合表现.在新课改的今天,农村中学由于经济、文化等诸多方面的原因,一提及作文,学生非常反感,厌倦,倍感无材可写,即便
【机 构】
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独山第二中学 贵州 独山 558202
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作文是语文检测的重要部分,是学生语文水平和素质高低的综合表现.在新课改的今天,农村中学由于经济、文化等诸多方面的原因,一提及作文,学生非常反感,厌倦,倍感无材可写,即便要写,也只是题材陈旧,内容老套,语言口语化,流水作文,水平偏低,令读者厌倦,长此以往,学生们失去了作文的兴趣,可要完成任务,大多敷衍了事,应付写作,于是,老师们怕教作文,怕改作文,学生也不爱写作文了.本文针对这一现象,阐述了“巧用农村丰富资源,培养农村中学学生作文兴趣”的论题,分析了导致这种状况的原因,并巧用农村丰富的资源,创新的方法,培养学生的写作兴趣,让他们爱写作文,写出独具特色的、有真情实感文章,来提高他们的语文成绩,增强他们学习语文、热爱写作的兴趣.
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