【摘 要】
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教好物理课程,启发式教学是关键。坚持启发式教学必须以调动学生主动性为中心;以启发式教学思想与具体教学方法、教学内容有机结合为手段;以传授知识、发展思维、培养能力为
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6月10日 晴 当你在我们班听到一些奇怪的话语,例如:“你真的好厉——害——呀!”“给我吃点吧——”“你真是一个学霸,我就是一个笨蛋”之类的话,毫无疑问,那就是我们班的“怪人”喽! “怪人”姓朱名泓宇,至于他的字嘛——等等,怎么越来越像描写古人啦?一定是近日看古典名著看多了,废话不多讲,让我带你去体验他的“怪”吧。 “怪”的证明—:饭量“怪”。他每天的饭量已超越了标准,变成了一个名副其实的胖
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九年级才开设的化学课对于初学者有一定的难度。学生刚开始学习化学有新鲜感,容易产生兴趣,时间一长,便觉得概念繁多,抽象枯燥.加之学习科目多,升学压力大,所占分值小,稍不注