【摘 要】
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1.汉语教学中如今存在轻词汇教学,重课文教学的不良现象。 在句型阶段结束以后,我们开始了短文教学和以较长的文章为课文的精读课(或者称为综合课)教学。这时候效率就越来越
【机 构】
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和田市三中 汉语教师新疆和田848000
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1.汉语教学中如今存在轻词汇教学,重课文教学的不良现象。 在句型阶段结束以后,我们开始了短文教学和以较长的文章为课文的精读课(或者称为综合课)教学。这时候效率就越来越低,这是教师和学生的共同感受。学生们觉得学得很辛苦,但是收获不大。这是为什么?其实原因非常明显:句型
1. Chinese teaching now exists in light vocabulary teaching, heavy text teaching of the bad phenomenon. At the end of the sentence period, we started teaching short essays and intensive (or comprehensive) courses with longer essays. This time efficiency is getting lower and lower, which is the common feelings of teachers and students. Students feel very hard to learn, but little gain. This is why? In fact, the reason is obvious: sentence pattern
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