因材施教 循序渐进——高中英语课堂教学拾零

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本文针对学生英语学习的困境进行分析。通过增长知识、因材施教和读写结合三个方面对英语教学进行了探讨。 This article analyzes the predicament of students’ English learning. Through the growth of knowledge, teaching students according to their aptitude and read and write the three aspects of English teaching was discussed.
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英语学科的最终教学目标是培养学生的听、说、读、写能力,阅读一直是英语教学的重中之重,受到教师和学生的高度重视。然而,阅读教学的效果却一直不理想,这是由于学生普遍觉得英语阅读太繁琐,对此提不起兴趣。兴趣是学习最好的老师,教师在教学过程中应该注重对学生学习兴趣的培养,让学生喜欢学,乐于学,以此提高初中英语阅读教学效率。  一、引入课外资源,培养学生兴趣  让一个初中生在没有任何鼓励的条件下持续看教科书