【摘 要】
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三亚学院推出的课程“三度”建设,包括课程的饱和度、深度以及学业紧张度。课程的饱和度和深度的建设需要任课教师努力提高自身的学术涵养,加强对于讲授知识的广度和深度的理
【基金项目】
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2019年度三亚学院一流本科课程建设教学专项研究项目“本科教学质量提升背景下以学生为中心的课程‘三度’建设体系构建”(syxyylbkkc02-03)
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三亚学院推出的课程“三度”建设,包括课程的饱和度、深度以及学业紧张度。课程的饱和度和深度的建设需要任课教师努力提高自身的学术涵养,加强对于讲授知识的广度和深度的理解和运用,同时,还要充分了解企业的实践,能够在课堂教学过程中努力引导学生将所学的理论知识转化为实际应用的技能,这就要求教师能够利用课余时间与企业深度接触,这样,才有可能完成学得有用的教学目标,培养应用型人才。
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