【摘 要】
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目的 通过规范化集体备课,用长避短,群策群力,提高教学水平.方法 贵阳中医学院中西医临床医学专业2015级3班学生70人为对照组,针灸推拿专业2015级1班70人为观察组,对学生《中
【机 构】
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贵阳中医学院第二附属医院泌尿外科 贵阳
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目的 通过规范化集体备课,用长避短,群策群力,提高教学水平.方法 贵阳中医学院中西医临床医学专业2015级3班学生70人为对照组,针灸推拿专业2015级1班70人为观察组,对学生《中西医结合外科学》期末成绩及学生对教师课堂教学质量评分进行数据分析和统计学处理.结果 观察组学生期末考试平均分为89.49分,与对照组的82.14分比较有提高;观察组学生对教师课堂教学质量评价平均分为94.62分,与对照组的91.25分比较有提升,两组比较均有统计学意义(P<0.05).结论 规范化集体备课有利于教师用长避短,群策群力,凝聚集体智慧;弥补了教师个人备课的片面性和局限性,对教学的重点和难点能更准确的把握,从而进一步做到全面、准确地把握教材,优化教学方案;减少教师重复备课,提高教学水平及教学质量;同时促进教师特别是青年教师的快速成长.
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