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制度可以一般地定义为行为主体的行为规范.根据行为规范的约束强度和范围,制度又可细分为道德、伦理和法三个层次;道德最高,法律最低,伦理介乎两者之间.与此对应,大学制度也是结构性的,体现为大学内部各行为主体的道德自律、伦理自觉和法律强制.道德和法律在大学制度中的地位当无疑义,但教学伦理的制度含义常常被归并于师德学德之中而失去其独立的价值,所以,这里有必要独立地讨论教学伦理的制度含义.