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教学不仅是认知活动，还包括情感意志活动。情境教学法通过设计相应的情境，以“形”为手段，以“情”为纽带，以“周围世界”为智慧，让情感进入课堂，引起学生产生情感共鸣并联系已有经验与知识进行自主探究和学习，使中职政治教学达到动之以情、晓之以理的持久稳定的教学效果。本文从情境教学法的理论和实践意义出发．结合教学实际，总结情境教学法在中职政治教学中的应用及常见误区。