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【摘 要】
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幼儿园教研是教师专业发展的重要途径，依据学习型组织系统思考的观点，应该全面促进所有教师的共同发展。但目前的情况是，幼儿园教师能力水平存在差异。如何才能通过幼儿园教研，使每位教师都能在原有基础上得到提高和发展？一个重要的杠杆就是：关注教师差异——“因人施教研”。 认同并发展教师差异 幼儿园教研应该以教师为本，让每位教师在原有基础之上实现发展，充分发挥教师的主体性、创造性和聪明才智。依据多元智能理
【出 处】
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幼儿教育·教育教学版
【发表日期】
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2017年8期
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