【摘 要】
：
目的 对行永久性心脏起搏器植入术后的患者进行优质护理的效果进行研究、分析.方法 本次入选人员均选自2019年3月至2020年3月在我院行永久性心脏起搏器植入术的患者,对其实施
【机 构】
：
成都市成飞医院,四川 成都,610091
论文部分内容阅读
目的 对行永久性心脏起搏器植入术后的患者进行优质护理的效果进行研究、分析.方法 本次入选人员均选自2019年3月至2020年3月在我院行永久性心脏起搏器植入术的患者,对其实施优质护理:结果 在永久性心脏起搏器植入术后应用优质护理干预后,患者的临床症状得到了明显的改善,进一步降低或规避了并发症的发生,促进了患者生活质量的提高.结论 针对永久性心脏起搏器植入术的患者而言,在术后护理中优质护理发挥的作用明显,应用价值较高,值得进一步推广、应用.
其他文献
摘 要： 合作学习能力的培养是一个长期过程。合作学习能力的培养与其他技能的获得一样，需要师生坚持不懈地努力，应从小学低段开始，进行有意识的培养。在实践中，可以“小步子”原则为基础，从两人合作起步，逐渐增加合作参与人数，教师对取得较好成绩或有明显进步的小组要及时给予表扬和鼓励，增强他们的信心。 关键词： 小学数学教学 合作学习 教学方式 随着新课改的全面展开，课堂上教师们都在积极尝试构建“小组合
听见有同事说，我们班的电脑又坏掉了，怎么上课啊？ 现在教师越来越多地依赖电脑进行教学，在电脑“罢工”时往往束手无策，多媒体成为了教师唯一的教学手段，忽视了数学传统教具的使用。数学教具一直扮演着重要角色，直到多媒体涌入课堂。数学传统教具慢慢失去了其应有的地位，逐渐退化成为可有可无的教学工具。 小学教学中使用教具比较多，但是现在的教师往往没有意识到传统教具的重要性，走向了极端，用多媒体替代了所有教
为了提高喜树碱衍生物的对肿瘤细胞的抑制增殖活性和生物利用度，增强其在血浆中的稳定性，并降低毒性，本文用亲核取代反应合成了18个新的氮杂环类喜树碱衍生物，并通过NMR(~1H，~(13)C)、MS、IR确证了这些化合物的结构。该反应条件温和，收率高，提高了喜树碱类化合物内酯环稳定性。采用分子生物学手段，抓住喜树碱衍生物抗肿瘤分子靶点是(TopoisomeraseⅠ)这一特征，在分子水平上的对所合成的
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”曹才翰、蔡金法先生在《数学教育学概论》一书中肯定了兴趣的动力作用，认为兴趣和成绩之间存在“恶性循环”与“良性循环”：“无兴趣——成绩差——无兴趣”，“有兴趣——成绩好——有兴趣”。现代学习心理学研究表明，浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于活跃状态，有效地调动人的各种感觉器官，增强人的观察力、记忆力和思维能力，从而高效率地掌握知识和技能。相
山东金岭铁矿年生产铁矿石１００余万ｔ，铁精粉６０余 万ｔ，水泥１０余万ｔ，全矿年用电总量约７ ０００万ｋＷ·ｈ，最大供电设备为 ２０ ０００ＫＶＡ的变压器，装机总容．量约为５０ １４９ｋＷ，年支出电费约３ ３００万元，占全矿生产总成本的 １／３。因此，优化用电设
目的：研究大孔吸附树脂分离纯化皱皮木瓜总黄酮（Flavonoid from Lagenaria Chaenomels,FLC）的工艺；探讨FLC的镇痛作用及其镇痛机制。 方法： 1．称取一定量皱皮木瓜粉末，用70％乙
《创设良好的课堂教学情境，促进学生主动学习》是我们前郭县长龙乡小学在“十一五”期间在省课改办立项的省级科研课题。作为课题的研究者，我们经过一段时间的课堂教学研究，初步认为：在数学课堂教学中充分利用好数学教材中的情境创设良好的课堂教学情境，促进学生主动学习，是行之有效的方法之一。通过查阅有关资料和结合教学实践，我认为数学教师应根据不同课型做好教学情境的创设。 一、利用图创设问题情境，在“质疑”中学
摘 要： 培养符合地方经济和社会发展需求的应用型人才是地方高校大学英语教学的重要使命和职责所在。本文通过解构地方高校大学英语的教学环节，探讨衡水学院大学英语教学在助力地方经济建设过程中的应用型人才培养模式，为衡水在冀南地区的崛起提供人力和智力支撑。 关键词： 大学英语教学 教学模式 需求分析 国家发改委在2011年开始启动首都经济圈的规划和编制工作，在2012年的区域规划审批计划当中，首都经济
[背景]观察肝动脉化学治疗栓塞术(TACE)的危险因素.[病例报告]选择接受TACE治疗的38例中晚期原发性肝癌患者的临床资料,分为TACE治疗后1个月内因肝功能衰竭死亡组(7例)及接受
摘 要： 校系二级管理是目前多数职业学校采用的升级管理模式，它的实施给学校的英语教研组建设带来了新的问题和挑战，只有积极探索英语教研组建设的新方法、新途径，才能使英语教学与专业教学更好地结合，真正提高学生的综合职业能力。 关键词： 职业学校 系部管理 英语教学 英语教研组建设 近年来，随着教育体制的改革，职业学校扩大了建校规模及招生数量，学校一级管理模式已无法适应发展的需要。为了更好地开展专业