【摘 要】
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随着全球范围内汉语学习热的兴起,单一的通用型教材已经无法满足不同国家不同学习者的需求,国别化教材应运而生.话题作为教材最精华的部分,凸出体现着教材的本土化特征.本文
【机 构】
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苏州大学文学院 江苏苏州 215123
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随着全球范围内汉语学习热的兴起,单一的通用型教材已经无法满足不同国家不同学习者的需求,国别化教材应运而生.话题作为教材最精华的部分,凸出体现着教材的本土化特征.本文从《中文听说读写》课文话题的选择与编排两个方面展开研究,发现教材在话题方面具有趣味性、真实性、实用性和系统性等优点,为我们在日后编写面向海外的中文教材提供了有益借鉴.
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