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【摘 要】
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摘 要： 部分学生因缺乏特有的语言环境、学习动力及良好的学习方法和习惯、学生自学能力差等而成为后进生，教师要做好后进生转化工作，必须提高他们的学习兴趣，开展多种形式的英语学习活动和改善师生关系等。 摘 要： 英语教学 后进生转化 英语学习活动 一、分析后进生的成因，查找成绩差的根源 农村学生因为缺乏英语的语言环境，认为英语太难，学习兴趣缺乏。后进生常认为学习英语无聊，即使有时表现出少有的兴奋
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年18期
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