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高中生物的教学在初中生物的基础上所进行,同时又独立于初中生物有新的内容,所以对于初中生物学习不贯彻的学生自身的理解而言具有重新开始的意义,而对于初中生物基础较好的学生而言,也可以更好地进行创新性的学习和理解.高中生物教师只有不断地进行经验总结,进行更加有效的教学方法设计,才能使高中生物的教学质量得到提高.