【摘 要】
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本文基于图式理论,指出语篇阅读前的活动设计是语篇阅读教学中不可缺少的环节,分析了教师在阅读之前应设计三类读前活动,帮助学生进行语言图式、内容图式和形式图式的构建。
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本文基于图式理论,指出语篇阅读前的活动设计是语篇阅读教学中不可缺少的环节,分析了教师在阅读之前应设计三类读前活动,帮助学生进行语言图式、内容图式和形式图式的构建。这些读前活动有助于学生对语篇的解读,而且他们的设计应考虑与文本相对应的情境。
Based on the schema theory, this paper points out that pre-reading activity design is an indispensable link in text reading teaching. It is analyzed that teachers should design three kinds of pre-reading activities before reading to help students to make language schema, content schema and Formal schema construction. These pre-reading activities help students to interpret the discourse, and their design should take into account the context of the text.
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