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伴随着新课程改革的推进，小学数学教学也正在进行一场史无前例的变革，课堂开始追求高效率。目前，大多数小学数学课堂教学效率低下，在一些中高年级教学课堂上甚至没有效率，严重影响了正常的教学秩序和学生的后续学习，并且由于成绩的原因，还会严重影响学生学习的自信心与兴趣。现在，构筑高效课堂成为越来越多教育人士关注的话题，也成了未来小学数学教学的主要方向。那么，该如何有效提升小学中高年级数学教学的效率呢？下面，我将结合自身实际的教学经验，通过经验总结，为找出小学中高年级数学高效率的教学模式而进行一番探讨，以供参考。
小学中高年级数学高效教学的意义
创设高效率的教学课堂，首先可以显著地提起学生的学习兴趣，帮助学生摆脱冗余的内容，进行精、减的课堂学习活动，激发学生的思维创新能力，让学生在有效的时间里解决学习过程中的重点、难点。同时，高效率课堂改善了传统教学中呆板、单一的形式，内容更加丰富。此外，高效率课堂遵循新课程改革的原则，以学生为中心，学生是课堂上的主人，教师可以与学生进行有效的沟通，构建良好的师生关系，帮助学生建立数学学习的自信心。
如何提升小学中高年级数学教学效率
科学整合课堂教学时间规划
每一节课的时间是有限的，作为教师，我们应当严格控制课堂上每一分钟的内容，制定科学的设计安排，不仅要让学生有充足的时间进行学习和预习，也要注重在每个环节提升学生的注意力，加强学生学习的兴趣和主动性。在课堂教学环节中，如果长时间采用同一种教学方法，很有可能使学生产生疲惫的感觉，致使学生开小差，导致课堂效率低下，所以教师应当科学地规划课堂教学时间，避免课堂内容单一或者课堂活动安排过少，注重在课堂上提升学生的兴趣和注意力，让学生更高效地获取知识。
开展创新的教学设计环节
小学阶段的学生好奇心旺盛，对新鲜事物充满了探知欲望，但是在传统的教学课堂上，只注重对学生知识上的灌输，课堂教学形式單一，扼杀了孩子们的天性，学生的思维受到了限制，对未来的发展极为不利。现在，我们的课堂上引入了许多新型的信息技术设备，利用这些设备，教师可以开展创新的教学设计环节，将课堂变得生动活泼起来，让学生在活跃的氛围中快速地掌握知识。另外，教师也可以多进行小组合作活动，这样可以有效地提升学生的主动性，提高课堂小学数学的教学效率。比如，在学习“平面图形的拼组”这一节内容时，如果按照传统的课堂教学，教师只能让学生按照课本上的知识进行了解，让学生对图形拼组进行凭空想象。但是现在，课堂上有了多媒体设备，因此在教学时，我将课本上静止的知识变“活”了起来，并且鼓励学生走上讲台，亲自动手去拼装图形，让全班学生一起看看自己的成果。这样的教学，有效地激发了学生的兴趣，让学生的注意力集中在课堂上，大大提升了课堂教学效率。
注重提升学生的实践能力
数学是一门与我们的日常生活息息相关的课程，因此将生活与数学联系起来进行教学，可以有效地提升学生的实践能力，让学生深入了解数学学习的实际意义。教师可以在课堂上创设与生活相关的数学情景，让学生通过以前学习过的数学知识对场景中产生的问题进行解决，这样有益于学生积极动脑进行思考，促进了学生的探究欲望，帮助学生提升了实践能力，更提高了小学数学课堂教学的效率。比如，在学习完“三角形的认识”之后，我鼓励学生从自己的家庭入手，看一看家具里都有什么物体是三角形状的，如果将这些物体从三角形变成其他形状是否可行；又如在帮助学生巩固基础计算知识的时候，我在课堂上设置了一个超市的情景，我当售货员，学生是购买者，给学生一定数量的“钱”，学生买完东西后，我找给学生钱，让学生自己算一算我找的钱对不对。这样通过生活化情景的设置，帮助学生提升了利用数学解决实际问题的能力，提高了课堂教学效率。
与学生建立良好的师生关系
与学生建立良好的师生关系是任何课堂教学顺利进行的必要条件，一个与学生拥有良好关系的教师的课更能使学生信服和接受，进而促进高效课堂的产生。另外，良好的师生关系有助于学生在课堂上敞开心扉，有益于促进学生活跃的思维发展，提升学生的创新能力。因此，教师应当积极与学生进行沟通，结合小学生的心理特点，致力于与学生打成一片，让学生从喜欢听自己的课开始，逐渐提升课堂上的教学效率。比如，我有时会与学生的家长进行电话上的沟通，必要时会去学生家里进行家访，了解学生的日常生活；又如在课间会组织学生进行一些简单的自愿参加的小游戏，加深与学生之间的联系。小学生天性善良，作为教师我们必须以真心对待他们，获取学生的信任，为创设高效课堂打下良好基础。
结语
总而言之，小学中高年级是为学生奠定数学基础的重要阶段，这个阶段如果打好了基础，将会使学生未来的数学学习过程更加顺利，因此应该得到广大小学数学教师的重视。但是，提升该阶段教学的效率，并不是一朝一夕的事情，需要教师与学生的共同努力，通过制定合理科学的教学方法，帮助学生更加有效地学习数学课程知识，从而提升对数学的兴趣，为日后的进一步学习奠定坚实的基础。
小学中高年级数学高效教学的意义
创设高效率的教学课堂，首先可以显著地提起学生的学习兴趣，帮助学生摆脱冗余的内容，进行精、减的课堂学习活动，激发学生的思维创新能力，让学生在有效的时间里解决学习过程中的重点、难点。同时，高效率课堂改善了传统教学中呆板、单一的形式，内容更加丰富。此外，高效率课堂遵循新课程改革的原则，以学生为中心，学生是课堂上的主人，教师可以与学生进行有效的沟通，构建良好的师生关系，帮助学生建立数学学习的自信心。
如何提升小学中高年级数学教学效率
科学整合课堂教学时间规划
每一节课的时间是有限的，作为教师，我们应当严格控制课堂上每一分钟的内容，制定科学的设计安排，不仅要让学生有充足的时间进行学习和预习，也要注重在每个环节提升学生的注意力，加强学生学习的兴趣和主动性。在课堂教学环节中，如果长时间采用同一种教学方法，很有可能使学生产生疲惫的感觉，致使学生开小差，导致课堂效率低下，所以教师应当科学地规划课堂教学时间，避免课堂内容单一或者课堂活动安排过少，注重在课堂上提升学生的兴趣和注意力，让学生更高效地获取知识。
开展创新的教学设计环节
小学阶段的学生好奇心旺盛，对新鲜事物充满了探知欲望，但是在传统的教学课堂上，只注重对学生知识上的灌输，课堂教学形式單一，扼杀了孩子们的天性，学生的思维受到了限制，对未来的发展极为不利。现在，我们的课堂上引入了许多新型的信息技术设备，利用这些设备，教师可以开展创新的教学设计环节，将课堂变得生动活泼起来，让学生在活跃的氛围中快速地掌握知识。另外，教师也可以多进行小组合作活动，这样可以有效地提升学生的主动性，提高课堂小学数学的教学效率。比如，在学习“平面图形的拼组”这一节内容时，如果按照传统的课堂教学，教师只能让学生按照课本上的知识进行了解，让学生对图形拼组进行凭空想象。但是现在，课堂上有了多媒体设备，因此在教学时，我将课本上静止的知识变“活”了起来，并且鼓励学生走上讲台，亲自动手去拼装图形，让全班学生一起看看自己的成果。这样的教学，有效地激发了学生的兴趣，让学生的注意力集中在课堂上，大大提升了课堂教学效率。
注重提升学生的实践能力
数学是一门与我们的日常生活息息相关的课程，因此将生活与数学联系起来进行教学，可以有效地提升学生的实践能力，让学生深入了解数学学习的实际意义。教师可以在课堂上创设与生活相关的数学情景，让学生通过以前学习过的数学知识对场景中产生的问题进行解决，这样有益于学生积极动脑进行思考，促进了学生的探究欲望，帮助学生提升了实践能力，更提高了小学数学课堂教学的效率。比如，在学习完“三角形的认识”之后，我鼓励学生从自己的家庭入手，看一看家具里都有什么物体是三角形状的，如果将这些物体从三角形变成其他形状是否可行；又如在帮助学生巩固基础计算知识的时候，我在课堂上设置了一个超市的情景，我当售货员，学生是购买者，给学生一定数量的“钱”，学生买完东西后，我找给学生钱，让学生自己算一算我找的钱对不对。这样通过生活化情景的设置，帮助学生提升了利用数学解决实际问题的能力，提高了课堂教学效率。
与学生建立良好的师生关系
与学生建立良好的师生关系是任何课堂教学顺利进行的必要条件，一个与学生拥有良好关系的教师的课更能使学生信服和接受，进而促进高效课堂的产生。另外，良好的师生关系有助于学生在课堂上敞开心扉，有益于促进学生活跃的思维发展，提升学生的创新能力。因此，教师应当积极与学生进行沟通，结合小学生的心理特点，致力于与学生打成一片，让学生从喜欢听自己的课开始，逐渐提升课堂上的教学效率。比如，我有时会与学生的家长进行电话上的沟通，必要时会去学生家里进行家访，了解学生的日常生活；又如在课间会组织学生进行一些简单的自愿参加的小游戏，加深与学生之间的联系。小学生天性善良，作为教师我们必须以真心对待他们，获取学生的信任，为创设高效课堂打下良好基础。
结语
总而言之，小学中高年级是为学生奠定数学基础的重要阶段，这个阶段如果打好了基础，将会使学生未来的数学学习过程更加顺利，因此应该得到广大小学数学教师的重视。但是，提升该阶段教学的效率，并不是一朝一夕的事情，需要教师与学生的共同努力，通过制定合理科学的教学方法，帮助学生更加有效地学习数学课程知识，从而提升对数学的兴趣，为日后的进一步学习奠定坚实的基础。