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县级职业学校双师型教师的专业实践能力应是技师型结构。应以培养技师型教师作为“双师型”师资建设的切入点，把文化课教师转型工作与双师型教师队伍建设结合起来，充分发挥教师企业实践制度和中职教改项目制度的功能，加快县级职业学校双师型教师队伍建设进程。．
关于县级职业学校“双师型”师资建设的思考
【摘 要】
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县级职业学校双师型教师的专业实践能力应是技师型结构。应以培养技师型教师作为“双师型”师资建设的切入点，把文化课教师转型工作与双师型教师队伍建设结合起来，充分发挥教师
【机 构】
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广西百色市右江区职业技术学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2013年11期
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