【摘 要】
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在当今创新时代,没有创新意识就不能跟上时代的步伐,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇,要想在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能,而且也
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在当今创新时代,没有创新意识就不能跟上时代的步伐,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇,要想在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能,而且也没有这个必要,教师应教给学生如何去独立获取知识,独立去思考,进而创新.作者围绕这一主题,在教学中进行了长期的探究,总结出了一些成功的做法,希望共同探讨.
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高中美术欣赏教学，主要是通过对美术作品的感受、认识，帮助学生完善自己的道德品格，形成正确的审美观、世界观、人生观，在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏成为普通高中的一门必修课，在我国也仅仅只有十年左右的历史，但它是美术教育教学方面的一项重大决策，与其他学科相对较完备的教学体系相比，还有许多值得完善的地方。而且现阶段美术欣赏和其他基础教学一样，存在着严重的重视基础知识而忽视其他能力方面的
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示范是指展示出某种可供大家学习的典范，也可以认为是某种经典的展现，某些标准的直观演示。在美术教学中这种典范主要以两种形式出现：一是静态的示范（挂图示范、优秀作品示范等），二是动态的示范（课堂示范、个别示范、修改意味的示范、教学视频的示范等）。在职业高中的美术课中，美术技法示范在直观教学中占主导地位；示范是众多教学技法中最易被学生接受的方法，它可以使抽象的东西具象化、模糊的东西清晰化、空洞的理论实质
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