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随着大学生心理问题的日益突出,大学生心理健康教育已越来越成为学校、社会和家长所关注的焦点.目前我国高校普遍开设了大学生心理健康教育课程,但是传统的课堂教学方式都是以专题讲座的方式进行,单一的教学方法导致教学效果并不理想.因此,如何从大学生的心理发展规律和特点出发,创新教学模式,提高心理健康教育课程的实效成为亟待解决的重要课题.