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为促进小幼衔接和核心素养培育,顺应综合性、实践性的课程改革趋势,上海在2017年开始实践探索小学低年级主题式综合活动课程。课程从“我与自己”“我与社会”“我与自然”三个维度确立素养导向、关注经历的目标,以源自学生生活的主题统整活动与任务,真实任务驱动和引导学生在“做做玩玩”中经历完整的探索过程,凸显了综合性、实践性和生活性,促进学生的创新精神、实践能力和社会责任感等共通素养的培育。