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当前各高职院校计算机基础课大多存在以下问题：学生差异较大,教学中很难把进度与难度;学生被动接受知识、讲解与操作环节脱离;过分强调知识点的准确性,却忽略了其应用性;关注技术,忽略了综合能力提升等问题。基于此,根据在实践中尝试了引导文教学法,取得了很好的应用效果。
引导文教学法计算机基础课教学中的应用探索
【摘 要】
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当前各高职院校计算机基础课大多存在以下问题：学生差异较大,教学中很难把进度与难度;学生被动接受知识、讲解与操作环节脱离;过分强调知识点的准确性,却忽略了其应用性;关注
【机 构】
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长春职业技术学院
【出 处】
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环渤海经济瞭望
【发表日期】
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2018年5期
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