【摘 要】
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本文在教学状况调查的基础上,探讨美国诗歌教学中存在的问题,分析了教学存在问题的原因,在此基础上提出了引入问题驱动教学法((Problem-Based Learning),就其问题设计中的文
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本文在教学状况调查的基础上,探讨美国诗歌教学中存在的问题,分析了教学存在问题的原因,在此基础上提出了引入问题驱动教学法((Problem-Based Learning),就其问题设计中的文化对比和传递功能进行探究,以提高学生学习兴趣和能力。
Based on the investigation of teaching situation, this paper discusses the problems existing in the teaching of American poetry and analyzes the reasons for the existence of teaching problems. Based on this, it proposes the introduction of Problem-Based Learning (Problem-Based Learning) Cultural comparison and transmission functions to explore, in order to enhance students interest in learning and ability.
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