【摘 要】
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情感是对客观事物的态度体验,它对智慧的发展、德性的养成以及个人的成长来说发挥着至关重要的作用.心理学家贝额和科温的研究证明:“愉快的情绪比痛苦的情绪对学生有着明显
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情感是对客观事物的态度体验,它对智慧的发展、德性的养成以及个人的成长来说发挥着至关重要的作用.心理学家贝额和科温的研究证明:“愉快的情绪比痛苦的情绪对学生有着明显的优越性,它能引起和保持学生的兴趣,给大脑带来明晰的状态,适合于认知加工.而在不愉快的情绪状态下,情绪的作用表现为干扰,破坏认知活动的进行.”由此可见,情感对学生认知活动的进行有着巨大的作用,它既可以使认知活动积极化又可能阻碍认知活动的进行.愉悦的心情可形成兴奋,而烦恼、恐惧的心绪会妨碍正常的心理活动.那么,教师应如何让情感教育充满课堂?
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