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摘
“看”的“愉悦”
【摘 要】
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摘要：随着社会的发展和科学技术的进步，信息技术应运而生，运用信息技术可以产生远距离传播和互动传播，它使图像的制作、传输和接收变得越来越简便快捷。通过图像可以使一些内容更加直观、形象，信息技术也可以把人们日常看不到的东西尽可能地呈现出来。 关键词：信息技术;综合实践;积极影响 一、 信息技术对小学综合实践课堂教学的积极影响 随着大众传播媒介的快速增长，人们越来越多地通过非印刷术媒体来获得信息，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年77期
其他文献
摘要：中学阶段的诗歌教学表现出多样性，而知识理解与能力考核的重点始终是古典诗歌。另一方面，课程标准中明确指出了整本书阅读的重要性，阅读教学体系在系统性指引下得以发展。因此，教师需在教学中进行诗歌集整本书的阅读教学，用古典文化进行渲染，从《李太白集》《李白诗集》这类作品上展开，促使学生贴近理解诗歌艺术，在学习中掌握更多的文化知识，蕴养出个人的文化修养与气质。在把整本书教学理念落实的前提下，学生能够对
摘要：文章主要以智慧教室环境下初中数学复习课个性化教学思考为重点进行阐述，首先分析初中数学复习课现状，其次通过知识导图，形成完整的知识体系、上课之前预测，完成信息收集、科学分组，课中信息实时反馈、课后全面反馈，个性化推送辅导几个方面深入说明并探讨智慧教室环境下初中数学复习课个性化教学相关对策，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词：智慧教室;初中数学;复习课;个性教学 一、 引言 智慧教室作
摘 要： 道德与法治课是初中生必须学习的科目，可提高初中生的道德素质，可培养初中生遵守法律的意识，对初中生的健康成长有重要的现实作用。在新课改深入进行的当下，应用微课开展道德与法治教学活动，可有效激发初中生参与道德与法治课堂教学的热情，可提高道德与法治教学的有效性。本文从微课的特点、应用的意义、应用策略等方面出发，探究了微课在道德与法治课中的应用。 关键词： 微课;初中道德与法治;微课特点;应用
摘 要：在关注学生能力与素养的大背景下，育人为本成了教育的根本目的。过程教育，智慧思维始终是主旋律。笔者践行初中数学作业的布置与反馈的研究，以初中数学为研究对象，开展深入、有效、创新的作业布置与反馈实践活动，结合具体案例揭示在此过程中如何展开过程性教育，激发学生的思维动力，真正让数学素养生根发芽，效果显著。以期借文抛砖引玉，与同仁交流。 关键词：过程教育;思维实践;作业布置;作业反馈
摘 要：在全国课改的背景下，“问题解决”教学逐渐发展成为一种全新的课堂教学模式。问题解决教学以问题为中心，教师为指导，新课标为方向，提倡积极自主性和探究性，以学生为中心原则下的学习方法。学生的创新性的多元能力和新的发展思维是“问题解决”教学激发的方面。“问题解决”教学为学生提供了一个交流、合作、探究、发展的平台，是新形势下教学中的一种优秀模式。 关键词：高中地理;课堂教学;发展思维 一、 新课
摘 要：阅读教学一直是语文教学中的重点，学生阅读能力的培育不能仅仅的依赖课上教学的有限时间，而是应当在班级中、校园内构建出阅读的文化，创建出学生彼此之间阅读交流的空间，帮助学生发现阅读的魅力，进而帮助学生们实现从“阅读”向“悦读”的变化，提升学生的语文学科核心素养。文章分析了课外阅读的意义，探讨了当下课外阅读中存在的主要问题，结合教学实际给出了提升初中学生课外阅读能力的有效策略。 关键词：初中语
摘 要： 教育是国家发展的基础大业，目前我国也在全面落实教育改革政策，通过创新教学方式、丰富课堂内容、提高师资力量建设等多个方面建设现代化课堂。数学科目是小学教学的难点科目，需要学生具备图形理解能力、数字计算能力以及分析能力。小学阶段的学生理解能力、性格特点、智力水平等多个方面都有所不同，对此，小学阶段的教学工作者需要尊重学生的个体差异，不断完善教学计划。本文立足于新课程改革背景，结合小学阶段数学
摘 要： 通过对《小田鼠弗雷德里克》的细读与讨论，我们知道故事里的小田鼠都是可爱的。我们的孩子中有许多的“弗雷德里克”，我们不能用自己的标准去衡量别人，给别人压力。课程标准明确提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“应尊重学生的个体差异”。对于教师而言，通过文本的阅读与感悟让孩子感受到来自教师理解、尊重、帮助是最大的人文关怀。 关键词： 小学语文;人文关怀教育;《小田鼠弗雷德里克》 部编
摘 要：小学课程中开设体育课不仅增强学生的身体素养，还锻炼学生的身体协调能力。但从目前小学体育课程来看，小学体育教师在授课过程中很容易忽略教学主旨，教学手段十分单调，使学生逐渐失去对体育课的兴趣。而课堂缺乏活力，制约了小学生好动、活泼的天性，对他们的全面发展有着不利的影响。随着教育的发展，小学体育教学不断改革，教学手段不断创新，在课程中加入民间游戏的教学方法，它不仅受到学生喜爱，还能辅助教师教学。