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本文认为精益求精的前提是对待工作极端热爱,对本职工作不热爱的不可能精益求精,指出精益求精理念的形成体现了我校百年求精的传统,也是几代求精人不断总结的结果,并非少数人的头脑发热;精益求精应成为我校不断跃升台阶的抓手,也是教师快速成长的扎实牢靠的阶梯;精益求精应成为全体教师的自觉行为,而非纯理论的、甚至口号的、应景的、摆设性的东西.