浅谈小学语文开放式教学

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhihua511352981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在国家积极倡导实行素质教育的大环境下,小学语文教学也越来越注重小学生的个体差异,根据学生的不同需求来开展小学语文的教学活动,将语文教学的内容同学生的实际生活结合在一起,改变传统的语文教学模式,实行语文开放式教学。开放式的课堂有利于增加课堂的活跃度,使师生关系和谐发展,有助于促进学生主动地研究学习,养成良好的学习方法,有助于培养学生的思维创造力,提高综合素质能力。所以,语文教育中,教师应当思考如何进行有效的开放式教学,为学生提供一 Under the circumstance that the state actively advocates the implementation of quality education, Chinese teaching in primary schools pays more and more attention to the individual differences among primary school students. The primary school Chinese teaching activities are carried out according to the different needs of students, and the content of Chinese teaching is combined with the actual life of students Together, change the traditional Chinese teaching mode, the implementation of the language open teaching. Open classroom is conducive to increasing the activity of the classroom, so that the harmonious development of teacher-student relationship, help to promote students to actively study and study, develop good learning methods, help to foster students’ creative thinking and improve the overall quality of ability . Therefore, Chinese education, teachers should think about how to conduct an effective open-ended teaching, to provide students with a
其他文献
本文以环已烷为分散相、水为连续相进行了不互溶二元液体混合物的流动传热实验:分析了传热机理;关联了实验数据。对于伴随相变化的不互溶二元液体混合物的流动传热过程。从传
长期以来,我们在作文实践中误入了这样一个怪圈:老师总在教我们怎么作文,我们总在写作文,而收效总是甚微,甚至止步不前。究其原因有很多,但其中一个重要原因是:我们只注重知
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学的灵魂.因此,我们在传授数学知识的同时,要引导学生领悟和掌握以数学知识为载体的数学思想方法,使学生提高数学思维
成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。现代成语中有很大一部分是从古代相
大多数人认为,厨房不过是个做饭的地方,有啥可规划的?那你可真是OUT了,如今的厨房已经不仅仅用来烹饪,还可以在里面用餐,甚至休闲娱乐都可以,俨然成为除客厅外的另一个交流空
每当向新朋友递去自己的名片,对方总是颇为好奇地前后打量一番:名片透着中国水墨画气息,又充满各种网络符号:正面是我的QQ号、微信号、博客地址,背面则是“荔之风”的微信公
比较立论思维概述徐江毛泽东曾经说过,有比较才有鉴别。比较是认识事物本质的一种科学方法。评论某种事物,有时很难作出确切的判断。在这时候,人们往往把它与别的有联系的事
中国三大史诗研究潜明兹,张宗奇三大史诗与中国其他少数民族各种类型的史诗研究,综合组成的中国史诗学,是本世纪80年代新兴的学科。一《格萨尔》研究有人说,《格萨尔》学在我国已经
摘 要: 随着科学技术在现代生产生活中的应用越来越广泛,社会对公民的科学素养的要求越来越高。新版《全日制义务教育生物课程标准》将提高学生的生物科学素养作为课程的主要目的和基本理念。因此,教师在生物教学中,要充分利用课堂教学,倡导自主探究的学习方式,加强学科间知识的渗透与综合,并对学生进行STS思想教育,促进学生的情感发展,进而培养和提高学生的生物科学素养。本文对此进行了简要阐述。  关键词: 中学
“十一五”期间,昭通市将全面普及九年义务教育,初中毕业生将增加10万人左右,普通高中、职业高中和中专学校正面临着越来越大的就学压力。积极发展高中阶段教育,不仅关系到昭