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过去，语文课堂教学刻意追求语文知识的系统和完整，偏重讲解分析，在这种模式下，“作业”一词一般指要求学生在课外或回家后完成的书面作业。而部分教师又无视作业设计的科学性，甚至实施“题海战术”，加重了学生的课业负担，自然也就歪曲了语文的性质，大概这就是《语文课程标准》只字不提“语文作业”的原因之一吧。课标无“作业”，又使一线教师在教学中感到迷茫：