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【摘 要】
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摘要：“做学教合一”是教学法上的一大变革。本文以《椭圆的定义及其标准方程》课题为例，阐述并分析在“做学教合一”理念指导下的教学设计与实施，以及取得成效和案例启示。 关键词：中职数学;做学教合一;活力课堂 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）02C/03C-0116-04 “把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”，这是叶澜教授在其“新基础教育”中
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘要：以2017年全国职业院校信息化教学大赛教学设计比赛的获奖项目《脑梗死的急救护理》为例，从虚拟仿真技术的运用、教学设计、教学效果三个方面探究了如何开展信息化教学设计，总结了信息化大赛对职业教育的作用，并且对信息化大赛进行了反思。 关键词：信息化教学；虚拟仿真技术；教学设计 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）05C-0026-03 一、研究背景
摘要：在解决问题策略的教学过程中，基于学生学情的数据分析，教师和学生以伙伴学习的方式参与，有利于更好地分析和把握学生学习的脉络，解决当部分学生已经会解决问题时如何关注每一个，当教师的视角和学生的视角不一致时如何充分展现学生的思维等问题。同时，解决问题中的伙伴学习需要重视多元评价，需要根据学生解决问题的水平进行更加精准的教学设计，从而激发学生有深度的数学思考。 关键词：伙伴学习;解决问题;多元评价
摘要：新教学文化根植于学校现有的文化特质与情境，是新的儿童观下的教学文化。它基于课堂实践，指向教师的教学行为方式和学生的学习行为方式。新教学文化探索健博课堂、研发健博课程、培养健博教师、培育健博学子，呈现的是校本化的教学新规范、教学新主张、教学新策略、教学新思想、教学新行为，观照的是儿童在学校文化情境中的学习的本质。新教学文化是学校文化发展的新生长点，是课堂教学改革的新聚焦点，也是师生生命发展的新
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要;要为幼儿提供多种适宜的操作材料，促进幼儿多方面的发展。近年来，随着《幼儿园课程游戏化建设》项目的推进，学前教育领域对构建游戏化活动区域的探索逐渐深入，特别是在游戏环境的创设，游戏材料的投放等方面投入了非常大的热情。在这样的大背景下，各基层幼儿园也在一定范围内围绕着“区域游戏的组织”开展初
摘要：学习的发生是隐性的、基于情境的、存在于“最近发展区”的，也是因人而异的。微型游戏项目教学的学习策略设计以“有选择的玩中学”为主形式，通过富有神秘色彩的游戏项目，创设游戏情境域，营造挑战性的学习氛围，赋予学生“有规则的学习自由”，触发学习的真正发生。 关键词：玩中学；学习发生；微型游戏项目；学习策略设计；项目合格证书 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2
摘要：以“学生提问”推进的小学英语课堂中，“好问题”应满足学生学习需求，是学生感兴趣的，探究性、开放性的，与学生的学习经验和生活经验相联系。促进“好问题”提出的策略包括加强语言知识储备，落实提问常规活动，引入问题评价机制，提高学生问题质量，留白处引问，质疑处促问，从而逐步促使学生主动提问、改进提问并解决问题，进一步提升学生的思维能力。 关键词：学生提问;问题生成;问题解决;小学英语教学 中图分
【项目简介】 海门市东洲国际学校自创办以来，一直倡导“全域美育”，坚持以美育人，以美正心，以美其身。学校以艺术教育指向审美境界，用美育构建影响学校文化生态，让艺术审美成为学校发展的核心力量，于2018年成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向初中学生审美素养提升的美术课程重构”。项目以“用美学演说教育，用美好演绎生活”为目标，基于美术学科标准和国家课程，重构审美素养基本内涵，重构课程框
绘本起源于西方，英文叫Picture Book，顾名思义，这种书是由“图”和“文”组成，共同演绎一个故事。绘本以其精美的图画，精炼的文字，赢得了我国儿童、家长、教育工作者的喜爱 前不久，在我县青年教师赛课活动中，看了一节绘本《大卫，不可以》的阅读教学活动，心中一直有种说不出的滋味。《大卫，不可以》一书于1998年获美国凯迪克奖，作者大卫·香农以其5岁时创作的画册为蓝本，通过大卫日常生活中的多个镜
在人的一生中，我们常常面临选择。譬如，选择自己心仪的学校，选择适合自己的工作，选择相守一生的爱人，或者是选择一群互相陪伴的挚友。有时，一个选择也许能决定一生的命运。 经历一个个关键节点的选择后，人生逐渐安定与平静。每天依循既定的模式，踩着固定的节奏，按部就班、波澜不惊。如果生活中出现不可避免的不如意，我们往往只会抱怨生活对自己的薄情。唯独忘记了，在当下生活不变的“量”下，我们是否可以选择追求生活