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从曾祖父那一辈起，我们家四代从教，百年春秋，风云变幻，我们家的教育情缘却薪火相传、代代不熄。
第一代——结缘私塾，感恩启梦
清朝末年，我的太祖爷是一名小小的文官，奉命从湖南去四川上任，一路上携家带口，风餐露宿。当他们到达湖北恩施东门山时，太祖爷突然病逝。弱冠之年、人生地不熟的曾祖父，一下子陷入困境，是朴实的当地百姓伸出援手帮衬着料理了丧事。出于感激，我的曾祖父决定留在这民风淳朴的地方开办私塾，当上了这十里八乡的教书先生。
第二代——执着杏坛，无悔圆梦
曾祖父去世后，子承父业，爷爷毅然承担起了“教书先生”这个职业，他始终不忘曾祖父的嘱托：清贫育人，回馈乡邻。
当时正值社会动荡不安，人民生活食不果腹之际，学生交来的学费有时是一袋土豆，有时是几个红薯和几斤玉米，不论家境贫富与否，爷爷都认真耐心地教导他们。有些学生家境贫穷，爷爷不但不收学费，还经常把自己种的粮食拿出来接济他们。
为了躲避抓壮丁，男孩子白天都不敢上学，爷爷就在晚上上课，不仅传授知识，还让学生懂得在时局艰难的情况下，要拥有家国情怀。在我们家里，至今还保留着爷爷用过的一把铜水壶。这把铜水壶既为学生烧水解渴，又在寒冷的冬夜里吐出热气为大家御寒。多少个夜晚，爷爷就在那微弱的烛光下，忽明忽暗的灶火台旁带着学生读书写字。
随着新中国的成立，我们家的私塾也退出了历史舞台。1950年，爷爷光荣地成为新中国的第一代公办教师，扎根恩施，呕心沥血，兢兢业业，直到1982年退休。
第三代——笃心从教，倾情追梦
我父亲的教书生涯则颇为曲折。1972年的夏天，父亲听说我们村里也可以办小学，就是缺老师，已经在生产队里干了5年会计并准备提名为大队书记的父亲，毫不犹豫地报了名，并如愿以偿地成为一名小学民办教师。要知道，当时民办教师的工资每个月才15元呀！但我父亲乐此不疲，一心扑在他钟爱的教育事业上。这民办教师一干就是十年！直到1982年参加公办教师招考，我父亲才成为一名公办教师。
父亲爱教师这个职业，更爱护他的学生。退休后，他的学生还经常相约一起来看望父亲，每到那时，也是父亲最开心的时刻。
记得有一次，父亲生病住院了。正巧主治医生是父亲教过的学生。每天，他准时给父亲送饭，一有空就陪着父亲聊天，简直比我这个做儿子的还亲。这名医生告诉我，在学生时代他因为嘴馋，偷拿了同桌的一个芝麻饼，同桌的父亲气势汹汹找到学校，拎起他就要打。父亲看到这一幕后，连忙喝止，并将自家的十多个芝麻饼全部赔给了那位家长。这名医生泣不成声地说：“我永远记得那一天，我害怕极了，也羞愧极了，从那一天起，我真正收起了顽劣之心。我能有今天，多亏了易老师当年对我的关爱和教导啊！”
一个小小的芝麻饼，却让一个孩子一辈子永远铭记。听着这名医生讲述的芝麻饼的故事，看着一辈子安心从教的父亲，我的心里也对教师这个职业充满了期许和向往。
第四代——潜心问道，书香筑梦
報考大学时，我毫不犹豫地选择了师范教育专业。记得我把毕业证捧到爷爷面前时，爷爷高兴得像个孩子：“教书好啊，到继兵你这一代，我们家已经有四代人教书啦！”
20世纪末，兴起下海经商潮，我的几个同学相约到沿海城市去闯荡，特别来邀请我这个当年的班长一起下海经商。
我有些犹豫，去与父亲商量。父亲语重心长地对我说：“不要用金钱的尺子来丈量教师的价值，既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，守得住清贫！读好书，教好书是咱们家传承了百余年的家风啊！”
那一刻，我告诉自己，书香百年的梦想，我必须坚守！教书不仅仅是个职业、三餐温饱的寄托，更是一个理想，一种追求，一份事业，正是这种理想，让我无怨无悔地守护这方净土，执着于这一份恬淡。
教师的工作有苦有甜，有泪有笑。当我挑灯苦熬，精心备课，却发现学生热情不高时;当我口干舌燥晓之以理动之以情，却发现这些青春叛逆的学生依然我行我素时，也曾有过沮丧，也有过抱怨。可当我看到学生们的点滴进步，当自己患病时看到学生关切的目光，当我收到来自大学校园的节日问候祝福时，那种欣慰和感动油然而生。那一张张稚气未脱的脸庞上，流露出信任的目光时刻温暖着我的心灵，我所得到的成就感和享用不尽的精神财富又岂是金钱可以买来的啊？
百余年来，曾祖父因感恩乡邻而许身孺子，祖父因承父命而赓续教育，父亲立志从教而倾其一生，我也因书香浸润而延续着我们家族的教育梦。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。教师的每一天，都行走在神圣与平凡之中，我们要尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。从这个意义上讲，我的祖爷爷做到了，我的爷爷做到了，我的父亲也做到了。而我，一定会倍加珍惜，完成教师的光荣使命，延续我们书香百年的梦想！
（作者单位：恩施市第三高级中学）
责任编辑/潘静娴
第一代——结缘私塾，感恩启梦
清朝末年，我的太祖爷是一名小小的文官，奉命从湖南去四川上任，一路上携家带口，风餐露宿。当他们到达湖北恩施东门山时，太祖爷突然病逝。弱冠之年、人生地不熟的曾祖父，一下子陷入困境，是朴实的当地百姓伸出援手帮衬着料理了丧事。出于感激，我的曾祖父决定留在这民风淳朴的地方开办私塾，当上了这十里八乡的教书先生。
第二代——执着杏坛，无悔圆梦
曾祖父去世后，子承父业，爷爷毅然承担起了“教书先生”这个职业，他始终不忘曾祖父的嘱托：清贫育人，回馈乡邻。
当时正值社会动荡不安，人民生活食不果腹之际，学生交来的学费有时是一袋土豆，有时是几个红薯和几斤玉米，不论家境贫富与否，爷爷都认真耐心地教导他们。有些学生家境贫穷，爷爷不但不收学费，还经常把自己种的粮食拿出来接济他们。
为了躲避抓壮丁，男孩子白天都不敢上学，爷爷就在晚上上课，不仅传授知识，还让学生懂得在时局艰难的情况下，要拥有家国情怀。在我们家里，至今还保留着爷爷用过的一把铜水壶。这把铜水壶既为学生烧水解渴，又在寒冷的冬夜里吐出热气为大家御寒。多少个夜晚，爷爷就在那微弱的烛光下，忽明忽暗的灶火台旁带着学生读书写字。
随着新中国的成立，我们家的私塾也退出了历史舞台。1950年，爷爷光荣地成为新中国的第一代公办教师，扎根恩施，呕心沥血，兢兢业业，直到1982年退休。
第三代——笃心从教，倾情追梦
我父亲的教书生涯则颇为曲折。1972年的夏天，父亲听说我们村里也可以办小学，就是缺老师，已经在生产队里干了5年会计并准备提名为大队书记的父亲，毫不犹豫地报了名，并如愿以偿地成为一名小学民办教师。要知道，当时民办教师的工资每个月才15元呀！但我父亲乐此不疲，一心扑在他钟爱的教育事业上。这民办教师一干就是十年！直到1982年参加公办教师招考，我父亲才成为一名公办教师。
父亲爱教师这个职业，更爱护他的学生。退休后，他的学生还经常相约一起来看望父亲，每到那时，也是父亲最开心的时刻。
记得有一次，父亲生病住院了。正巧主治医生是父亲教过的学生。每天，他准时给父亲送饭，一有空就陪着父亲聊天，简直比我这个做儿子的还亲。这名医生告诉我，在学生时代他因为嘴馋，偷拿了同桌的一个芝麻饼，同桌的父亲气势汹汹找到学校，拎起他就要打。父亲看到这一幕后，连忙喝止，并将自家的十多个芝麻饼全部赔给了那位家长。这名医生泣不成声地说：“我永远记得那一天，我害怕极了，也羞愧极了，从那一天起，我真正收起了顽劣之心。我能有今天，多亏了易老师当年对我的关爱和教导啊！”
一个小小的芝麻饼，却让一个孩子一辈子永远铭记。听着这名医生讲述的芝麻饼的故事，看着一辈子安心从教的父亲，我的心里也对教师这个职业充满了期许和向往。
第四代——潜心问道，书香筑梦
報考大学时，我毫不犹豫地选择了师范教育专业。记得我把毕业证捧到爷爷面前时，爷爷高兴得像个孩子：“教书好啊，到继兵你这一代，我们家已经有四代人教书啦！”
20世纪末，兴起下海经商潮，我的几个同学相约到沿海城市去闯荡，特别来邀请我这个当年的班长一起下海经商。
我有些犹豫，去与父亲商量。父亲语重心长地对我说：“不要用金钱的尺子来丈量教师的价值，既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，守得住清贫！读好书，教好书是咱们家传承了百余年的家风啊！”
那一刻，我告诉自己，书香百年的梦想，我必须坚守！教书不仅仅是个职业、三餐温饱的寄托，更是一个理想，一种追求，一份事业，正是这种理想，让我无怨无悔地守护这方净土，执着于这一份恬淡。
教师的工作有苦有甜，有泪有笑。当我挑灯苦熬，精心备课，却发现学生热情不高时;当我口干舌燥晓之以理动之以情，却发现这些青春叛逆的学生依然我行我素时，也曾有过沮丧，也有过抱怨。可当我看到学生们的点滴进步，当自己患病时看到学生关切的目光，当我收到来自大学校园的节日问候祝福时，那种欣慰和感动油然而生。那一张张稚气未脱的脸庞上，流露出信任的目光时刻温暖着我的心灵，我所得到的成就感和享用不尽的精神财富又岂是金钱可以买来的啊？
百余年来，曾祖父因感恩乡邻而许身孺子，祖父因承父命而赓续教育，父亲立志从教而倾其一生，我也因书香浸润而延续着我们家族的教育梦。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。教师的每一天，都行走在神圣与平凡之中，我们要尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。从这个意义上讲，我的祖爷爷做到了，我的爷爷做到了，我的父亲也做到了。而我，一定会倍加珍惜，完成教师的光荣使命，延续我们书香百年的梦想！
（作者单位：恩施市第三高级中学）
责任编辑/潘静娴