【摘 要】
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柯裕菜,台湾彰化人,1968年生于台东,美国威斯康辛大学麦迪逊分校传播艺术博士。著有散文集《青春无法归类》、《恍惚的慢板》、《甜美的刹那》;小说集《冰箱》;对谈录《批判的连结》等。曾获中国时报人间副刊文学奖、华抗旅行文学奖、台北文学奖等。 失去的时候,双手骤然放空,我们因此知道,原来曾经紧握着。 二00三年这一年间,整个世代的人在一夜之间长大了,四月里,人们在非典疫情中求活,日月山川都埋头蒙脸
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身处浩瀚无垠的世界,你有想过世界的源头在哪里吗?看似朴素的问题,却极为困难。从宇宙大爆炸到衍变成现在由普通物质构成的世界,已经过去了长达137亿年的光阴,千百年来,人类始终没有停下探寻世界源头的脚步。 世界是由什么构成的?又是如何运作的?这是南京师范大学物理科学与技术学院研究员武雷每日研究的重点。他所研究的物理学,所关心的正是有关世界本源的问题。其中,“质量起源”和“暗物质本质”就是武雷在探索世
我国科学家创造性提出的“西风模态”及其形成的物理机制,对当下我国区域气候变化现象提供了解释。 近几十年来,我国华北地区整体变得干旱,甚至遭遇数十年不遇的旱情,季风边缘区的降水显著减少,使得华北水安全和农业生产受到影响。而与之相反,我国西北干旱区降水增加、湿度增大,新疆一些尾闾湖泊面积普遍扩大,许多干涸的沙漠化湖床重新形成湖泊,气候环境有向好发展趋势。科研团队提出的“西风模态”不仅能指示这种区域变
肖桂山,2014年底大连理工大学引进的海外高端人才专家,制药科学与技术学院药理学学科带头人;主要研究方向为胰腺肿瘤分子分型与分子生物学。现兼任中国医师协会临床精准医疗专业委员会首届执行委员(AMPMC)。科学无国界,科学家就是要用自己的特长让更多人受益 2014年底,远在美国的肖桂山接到一通来自大洋彼岸的国际长途,打来电话的是有“中国核医学之父”之称的王世真院士,他郑重地向肖桂山发出了回国发展的
一种自驱动、透明、柔性的人机交互轨迹追踪智能微系统 电子科技大学电子学院张晓升教授课题组提出一种电极小型化策略,实现其高透光性和高电能输出的集成一体化,进而实现高灵敏透明轨迹追踪自驱动智能微系统。相关成果发表于Nano energy。纳米发电机(TENG)已被证明是一种可靠的微纳能源,而且由于其自身具有“供电 功能”集成化的独特特性,可以作为自驱动传感器和自驱动执行器来构建智能人机交互微系统。研
语文教学应注重学生的语言习得,而学生语言习得的最直接途径便是课堂教学中的言语实践。语文课程标准也一再强调,语文课堂应注重实践性,让学生在言语实践中学语文。而“言语承转”便是言语实践的一种具体形式。“承”是对文本语言的继承;“转”是对文本语言的运用。承转结合,便实现了言语本质的习得。那么,如何利用教材资源让学生进行言语承转呢?我们可以在课堂教学过程中根据文本特点对学生进行“语言转换”训练。下面,就人
高质量雉鸡基因组序列图谱构建和解析 上海交通大学农业与生物学院孟和教授团队采用多平台策略构建了染色体层级的雉鸡基因组序列图谱。相关成果发表于Molecular Ecology Resources。该研究首先明确了雉鸡与其他多种鸟类的系统发育关系,其次发现了一些钙离子相关基因可能参与了雉鸡的适应性进化与物种特性的形成,并且通过全基因组重测序分析在基因组中找到了与家养雉鸡体重相关的人工选择区域。此外
题记:为了进一步研究茶马古道及其和丝绸之路的关系,在《科学中国人》杂志社和阿坝州政府的支持和协助下,北京大学-云南大学茶马古道联合考察基地、四川师范大学、香港理工大学将于5月下旬考察阿坝茶马古道及周边语言文化。考察队成员和关心这次考察的同行就这次考察的性质、意义等提出了问题,北京大学陈保亚教授就阿坝茶马古道对整个茶马古道和丝绸之路的重要意义做了回答。 问:阿坝茶马古道处于什么样的地位? 答:茶
近年来,先进的激光稳定技术和新型原子捕获方法都获得了巨大改进。来自美国的研究者Jun Ye等将这些工具使用在光晶格钟上,获得了比其他类型的原子钟更好的稳定性和更低的不确定性。具体来说,他们将极冷锶原子晶格与外界隔离,用超稳定激光干扰,报告了创下新精度纪录的原子钟,这种利用锶原子晶格的光晶格钟,比现有最精确的计时器要精确近3倍,也使光晶格钟更有可能取代现有的标准测量工具——铯原子钟。《Nature
摘 要:《物权法》第191条规定抵押物转让必须以消灭抵押权为前提超越了抵押权所具有的物权性;抵押权作为价值权只能对第三人课以不损害抵押物交换价值的不作为义务,而不能作用于抵押物的转让。抵押权人同意对抵押权人而言,既是权利也是义务,其不对抵押物转让合同效力产生影响,乃抵押权追及效力是否存在的法定限制因素。抵押物转让合同应当然有效,否则,第三人不具备受让人身份而使其代为清偿仅具普通债的代为清偿属性。
我们在研究教学问题的时候,常常会出现两个倾向:一是研究教师如何教,二是研究学生如何学。然而,我们却忘记了儿童本身。习惯于按照成人的学习、思维和生活方式去理解儿童,是当前教育的一个最大问题。因此,解读儿童是我们研究教学的前提。解读儿童的角度是多维的,如校园流传的童谣、儿童的日常话语、儿童的作文等,而儿童绘画作品无疑是儿童对自我世界的一种真实写照。本文拟从一年级儿童的几幅绘画作品入手,试图对当代儿童进