【摘 要】
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为了突破传统日常作文教学的种种弊端对学生写作兴趣和作文教学效果影响的瓶颈,笔者借选修课程《〈论语〉选读》的教学,引导学生分三步探究微写作模式,即承《论语》之可贵精
【机 构】
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浙江省海盐第二高级中学 314311
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为了突破传统日常作文教学的种种弊端对学生写作兴趣和作文教学效果影响的瓶颈,笔者借选修课程《〈论语〉选读》的教学,引导学生分三步探究微写作模式,即承《论语》之可贵精神,积累“微感受”、思《论语》过人智慧写下“微评点”、融《论语》之博大内容,生成“微作文”,并建构了以《〈论语〉选读》课文为教学材料的具有规模小、容量少、主题单纯、针对性强、有操作性等特点的微型写作课程,以此提升学生学生的写作兴趣和写作能力.
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