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目的 探讨预查房在内分泌科实习带教改革中的应用效果.方法 选择本科临床医学专业2013级学生36人为对照组、2014级学生36人为实验组,在内分泌科实习时,对照组采用传统方法带教,实验组采用预查房模式带教.通过理论考试、迷你临床演练评估、问卷调查,对2个班学生的学习情况进行分析.结果 实验组理论考试A2型选择题成绩(26.23±4.91)分,高于对照组的(21.51±5.35)分,P<0.05,差异有统计学意义.实验组理论考试总成绩(81.52±9.10)分,高于对照组的(76.74±5.41)分,P<0.05,差异有统计学意义.实验组迷你临床演练评估中问诊技能(8.49±0.47)分、查体技能(8.65±0.56)分、专业素养(8.17±0.73)分、临床判断(8.32±0.71)分、沟通技能(7.93±0.68)分、总体评价(8.18±0.65)分,评分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义.实验组调查问卷结果显示,94.4%的学生满意预查房模式带教.结论 应用预查房模式在内分泌科实习带教中,有助于提升学生的自主学习能力,提高教学质量.