【摘 要】
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数学理性思维包含抽象思维、数形结合等各种思维能力,不同的数学题型涵盖不同的数学思维,因而数学思维的培育应当贯穿数学课堂和课外教学的始终。教师不仅要提高思维训练强度
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数学理性思维包含抽象思维、数形结合等各种思维能力,不同的数学题型涵盖不同的数学思维,因而数学思维的培育应当贯穿数学课堂和课外教学的始终。教师不仅要提高思维训练强度,拓展思维训练的深度,还需要依靠各种情境创设和联系生活问题,来为学生数学思维的运用创造机会,提高学生学以致用的能力,促进学生的全面发展。
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