【摘 要】
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一、课标的要求与教材的特点要求学生在练习课真正“动”起来。二、让学生真正“动”起来的条件要求与有效策略。 (一)基本要求。 1.摆正“师生的位置”2.给足学生自主
【机 构】
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福建省漳州市云霄县元光小学(原云师附小)福建 漳州 363300
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一、课标的要求与教材的特点要求学生在练习课真正“动”起来。二、让学生真正“动”起来的条件要求与有效策略。 (一)基本要求。 1.摆正“师生的位置”2.给足学生自主探索与合作交流的时间与空间。3.教师应具有极其敏锐的反应、洞察力，及时对练习内容进行调整。4.高超的驾驭课堂的能力。 (二)行之有效的策略。 1.精心设计问题，让学生的脑子动起来要要要进行有效的思考。2.组织小组讨论，让学生动口讨论要要要活跃学生的思维，培育学生的数学思想方法。3.较抽象的题目，让学生动手操作要要要启迪学生的智慧，促进所学新知的内化。 (1)剪出智慧。(2)动出形象。(3)拼出创意。
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